Персональный сайт учителя Малимонова В.В

ВПР-2026

vmalimonov — Tue, 12 May 2026 14:38:15 GMT

Началась пора ВПР в новом учебном году.

Напоминаю, что сейчас в них не участвуют выпускные классы, поэтому в химии будут задействованы только 8 и 10 классы. Участие будет определено по жребию, поэтому пока неизвестно, какому классу какая дисциплина по выбору достанется.

Также напоминаю, что подготовка к ВПР должна начинаться на сайте ФИОКО (Федерального института оценки качества образования), где расположены, во-первых, образцы демонстрационных всероссийских проверочных работ; во-вторых, описания работ, в которых вы можете найти ответы на все интересующие вас вопросы, в том числе и шкалу перевода в пятибалльную систему оценок. Выбирайте, пожалуйста, актуальную работу по предмету за 2026 год.

Довожу до вашего сведения, что для проведения проверочной работы необходим использовать:
– Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева;
– таблицу растворимости солей, кислот и оснований в воде;
– электрохимический ряд напряжений металлов;
– непрограммируемый калькулятор.
Специальная подготовка к проверочной работе не требуется - весь материал выдавался во время уроков.

Последнее, что я хотел бы добавить - оценка за ВПР выставляться в журнал не может, однако я обязательно буду учитывать её при выставлении итоговых баллов: расхождение между текущей отметкой по предмету и оценкой за ВПР должно быть минимальным.

Дополнение: сегодня, 12.05.26., стали известны участники ВПР по предметам по выбору. Для химии ими стали 8Г и 10А. Желаю успехов участникам!

Исправление оценок по химии через участие в олимпиадах.

vmalimonov — Tue, 21 Apr 2026 16:35:07 GMT

Приближается конец года, а вместе с ним и ощущение безнадёжности, связанное с оценками по химии у некоторых ребят.

Предлагаю очередной выход из ситуации для желающих - участие в Олимпиадах.

Дополнение от 17.05.26.: в связи с резким удорожанием выдачи документов об участии в олимпиадах, данный способ исправления оценок больше не работает.

Для тех, кто успел исправить оценки таким образом - все договорённости остаются в силе (оценка за олимпиаду действительна).

10 класс - Всероссийская олимпиада «Топливно-энергетические комплексы» (совместно с Музеем геологии, нефти и газа г. Ханты-Мансийск). Для участия необходимо зарегистрироваться на сайте.

Участие в олимпиаде: Бесплатное

Даты проведения: 14.04.2026−11.05.2026

Заявки принимаются до: 01.05.2026

Ответы можно загрузить до: 11.05.2026

Важно! - за подтверждающие документы об участии берут оплату. Для подтверждения результатов участия необходимо предоставить свидетельство, в котором в качестве куратора необходимо указать данные учителя!

9-11 классы - Всероссийская олимпиада «Периодическая система элементов Д.И. Менделеева» (совместно с Тобольским историко-архитектурным музеем-заповедником): интеграция музейной педагогики в естественно-научное просвещение. Для участия необходимо зарегистрироваться на сайте.

Участие в олимпиаде: Бесплатное

Даты проведения: 17.04.2026−06.05.2026

Заявки принимаются до: 26.04.2026

Ответы можно загрузить до: 06.05.2026

8-9 классы - Всероссийская олимпиада «Юный химик: лаборатория знаний»: выявление и сопровождение талантов в естественно-научной деятельности. Для участия необходимо зарегистрироваться на сайте.

Участие в олимпиаде: Бесплатное

Даты проведения: 07.02.2026−28.06.2026

Заявки принимаются до: 18.06.2026

Ответы можно загрузить до: 28.06.2026

8-10 классы - Всероссийская олимпиада «Военная химия: открытия для Победы»: интеграция предметных результатов и патриотического воспитания. Для участия необходимо зарегистрироваться на сайте.

Участие в олимпиаде: Бесплатное

Даты проведения: 16.04.2026−16.05.2026

Заявки принимаются до: 06.05.2026

Ответы можно загрузить до: 16.05.2026

ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ ВОПРОСОВ ПРОШУ ОБРАЩАТЬСЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО КО МНЕ.

Началась НЕДЕЛЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК

vmalimonov — Mon, 13 Apr 2026 17:14:48 GMT

Спешу объявить, что с 13.04. по 20.04. в нашей школе началась Неделя естественных наук.

Что будет происходить в это время?

1) Возможность заработать жетоны "ЕС", выполнив одно из заданий:

1. Вырасти кристалл медного купороса или поваренной соли, опиши процесс и сфотографируй результат.

2. Проведи дома опыт по нейтрализации: смешай лимонный сок с раствором соды, опиши, что происходит.

3. Изучи состав продукта питания (например, газировки или йогурта), выпиши все химические добавки и их назначение.

4. Сделай индикатор из краснокочанной капусты и проверь кислотность разных жидкостей (уксус, сода, мыло).

5. Проведи дома опыт «вулкан» (сода + уксус), объясни, какая химическая реакция происходит.

6. Найди в быту 5 предметов, сделанных из полимеров, опиши их свойства и применение.

7. Проведи опыт по электролизу воды (можно использовать батарейку и провода), опиши наблюдения.

8. Составь кроссворд из 10 химических терминов и предложи его одноклассникам.

9. Изготовь «химический» слайм (клей + тетраборат натрия), опиши, как меняется структура вещества.

10. Проведи дома опыт по получению углекислого газа (например, сода + лимонная кислота), собери газ в шарик.

11. Опиши, как происходит коррозия железа, предложи способ защиты от неё.

12. Сделай домашнюю мини-лабораторию: перечисли, какие вещества и посуду можно использовать для простых опытов.

13. Изучи историю открытия одного из элементов таблицы Менделеева, расскажи о нём кратко.

14. Проведи опыт по окрашиванию пламени (можно использовать соль и спиртовку), опиши цвета для разных веществ.

15. Составь таблицу «Кислоты и щёлочи в быту», укажи примеры и их действие.

16. Сделай модель молекулы воды или метана из пластилина или подручных материалов.

17. Проведи опыт по получению «химического льда» (ацетат натрия), объясни, как это работает.

18. Изучи состав бытовой химии (например, стирального порошка), опиши основные компоненты.

19. Проведи дома опыт по растворимости: сравни, как растворяются сахар, соль и мел в воде.

20. Составь памятку «Как безопасно работать с химическими веществами дома».

21. Сделай домашний тест на жёсткость воды (с помощью мыла), опиши результат.

22. Изучи, как работают батарейки, и предложи схему простого гальванического элемента.

23. Проведи опыт по получению «химического садика» (кристаллы в растворе силиката натрия).

24. Составь список 10 химических явлений, которые можно наблюдать на кухне.

25. Сделай презентацию или плакат о роли химии в медицине.

26. Проведи опыт по получению «химического червяка» (глюконат кальция в растворе).

27. Изучи, как работают ферменты, и предложи простой эксперимент с перекисью водорода и дрожжами.

28. Составь викторину для одноклассников по теме «Периодическая система элементов».

29. Сделай модель атома из подручных материалов, подпиши основные части.

30. Проведи дома опыт по получению «химического тумана» (сухой лёд или сода + уксус в закрытой ёмкости).

31. Изучи, как работают моющие средства, и предложи эксперимент по их сравнению.

32. Составь памятку «Как распознать опасные химические вещества в быту».

33. Сделай домашнюю лабораторную работу: определи pH разных растворов с помощью индикатора.

34. Проведи опыт по получению «химического цветка» (кристаллы на проволоке в растворе соли).

35. Подготовь мини-доклад о том, как химия помогает решать экологические проблемы.

2) Ответы на вопросы-загадки по радиосети школы. Первый ответивший получит приз.

3) Открытые уроки по химии - во вторник пройдут практические работы в 9-х классах.

4) Подведение итогов Конкурса коллекций «Минеральное царство Менделеева»

К сожалению, в четверг я буду занят в жюри Городского конкурса "Юный химик", поэтому приём работ продлён до понедельника, 20.04.

Циклический конкурс - Олимпиада "Кристальное дерево знаний - 2026" в МГУ

vmalimonov — Wed, 28 Jan 2026 17:11:13 GMT

Дорогие учащиеся МАОУ СОШ №208!
Приглашаю вас поучаствовать во Всероссийском конкурсе - Олимпиаде "Кристальное дерево знаний - 2025"
Это конкурс для всех, кто увлекается выращиванием разнообразных кристаллов, организованный геологическим факультетом МГУ.

Всероссийский конкурс - Олимпиада "Кристальное дерево знаний - 2026". Весенний этап Олимпиады:
01.01.2026 – 01.04.2026 – подача отчетов.
Осенний этап Олимпиады:
20.04.2026 – 01.11.2026 – подача отчетов

К участию приглашаются все желающие, кто увлекается выращиванием кристаллов. В основном в конкурсе участвуют дети всех возрастов. Безусловно, участие в Конкурсе помимо всех преференций, будет оценено мною.
Более подробную информацию о конкурсе вы можете найти в группе во Вконтакте по ссылке https://vk.com/crystal_msu

Конкурс коллекций «Минеральное царство Менделеева»

vmalimonov — Sat, 27 Dec 2025 12:06:01 GMT

Уважаемые учащиеся МАОУ СОШ №208! Рад объявить новый конкурс коллекций "Минеральное царство Менделеева"! Условия Конкурса будут следующие:

ПОЛОЖЕНИЕ

о школьном конкурсе «Минеральное царство Менделеева»

среди учащихся, изучающих химию

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения конкурса на лучшую коллекцию минералов «Минеральное царство Менделеева» (далее – Конкурс).

1.2. Конкурс проводится с целью повышения интереса учащихся к химии, геологии, развитию навыков исследовательской деятельности, систематизации знаний о химических элементах и их соединениях в природе.

1.3. Задачи Конкурса:

Стимулировать познавательную активность учащихся.
Развивать умение работать с информацией, классифицировать и оформлять коллекционные материалы.
Углубить понимание связи теоретической химии (Периодического закона) с практическим миром природных веществ.
Выявить и поощрить наиболее увлеченных и старательных учеников.

2. Участники Конкурса

2.1. К участию в Конкурсе приглашаются учащиеся 7-11 классов, изучающие химию.

2.2. Участие может быть индивидуальным или в группе (не более 2-х человек). В случае победы группы, поощрительный балл получает каждый участник.

3. Сроки проведения Конкурса

3.1. Конкурс проводится с «01» января 2026 г. по «30» апреля 2026 г.

3.2. Прием готовых коллекций и сопроводительных материалов осуществляется до «25» апреля 2026 г.

3.3. Работа жюри и подведение итогов – с «26» апреля по «30» апреля 2026 г.

3.4. Объявление результатов и награждение победителей состоится на сайте учителя химии Малимонова В.В. по адресу https://geographer208.ucoz.com/ (в разделе новости) и на итоговом занятии класса по химии.

4. Требования к конкурсной работе

Конкурсная работа представляет собой тематическую коллекцию минералов, соответствующую следующим обязательным критериям:

4.1. Содержание коллекции:

Коллекция должна включать не менее 10 (десяти) различных образцов минералов.
Ключевое условие: Каждый представленный минерал должен содержать в своем химическом составе хотя бы один химический элемент, чей номер в Периодической системе Д.И. Менделеева является для участника знаменательным (например, номер дня рождения, месяца рождения, возраста, номера класса, любимого числа). Номер элемента должен быть указан в описании. *Пример: Ученик родился 5 мая. Значимые числа – 5 (Бор, B) и 5+5=10 (Неон, Ne). Он может представлять минералы, содержащие Бор (например, бура) или Неон (входит в состав некоторых газовых включений в минералах, что требует сложного описания), или элемент №15 (Фосфор, P=5+10) и т.д.*
Приветствуется разнообразие минералов по происхождению, внешнему виду и химическому составу.

4.2. Оформление коллекции:

Образцы должны быть надежно и эстетично закреплены в коробке (ящике), на планшете, в альбоме или другой подходящей основе.
Каждый образец должен иметь четкий, читаемый номер.
Коллекция должна иметь титульный лист с названием: «Коллекция минералов «Минеральное царство Менделеева». Работа ученика(ов) _ класса ФИО».

4.3. Научное описание (обязательная часть):

К коллекции прилагается каталог (опись) в печатном или аккуратно handwritten виде.
Для каждого образца в каталоге должна быть указана следующая информация:

Порядковый номер (соответствует номеру на образце).
Название минерала (русское и латинское, если известно).
Химическая формула минерала. Например: Кварц – SiO₂, Кальцит – CaCO₃, Галит – NaCl.
Краткое описание: основные физические свойства (цвет, блеск, твердость, особенности), происхождение (где и как был найден/приобретен).
Указание «своего» химического элемента: Необходимо выделить, какой именно элемент из состава минерала соответствует выбранному номеру из таблицы Менделеева, и указать этот номер*.

*Пример: «Минерал: Малахит – Cu₂CO₃(OH)₂. Содержит элемент Медь (Cu), порядковый номер в таблице Менделеева – 29. Это число является номером моей спортивной футболки».

5. Критерии оценки

Работы оцениваются по 10-балльной шкале по каждому критерию:

Полнота и соответствие условиям (макс. 10 баллов): наличие не менее 10 образцов, соответствие тематике «своего» элемента.
Научная грамотность (макс. 10 баллов): правильность химических формул, точность названий и описаний.
Качество и эстетика оформления коллекции (макс. 10 баллов): аккуратность, безопасное крепление образцов, общий вид.
Оригинальность и творческий подход (макс. 10 баллов): разнообразие образцов, нестандартный выбор «своего» числа, интересное оформление каталога.
Личный вклад (макс. 10 баллов): приветствуются образцы, собранные самостоятельно (с указанием места находки), а не только купленные.

6. Подведение итогов и награждение

6.1. Для оценки работ формируется жюри в составе: учителя химии, учителя географии/биологии, представителя администрации школы, старшеклассника.

6.2. Жюри определяет победителя (1 место) и призеров (2 и 3 место) на основе суммы набранных баллов.

6.3. Все участники Конкурса получают сертификаты. Призеры награждаются дипломами и тематическими сувенирами.

6.4. Лучшие коллекции будут представлены на выставке в кабинете химии школы.

7. Прочие условия

7.1. Участие в Конкурсе означает согласие автора на публичный показ его работы и освещение Конкурса в школьных СМИ.

7.2. Участие в Конкурсе означает согласие законных представителей учащегося (родителей и других) в методах и условиях сбора, оформления и предоставления коллекций на оценку.

7.3. Работы не возвращаются авторам после окончания выставки.

Подведены итоги конкурса.

Победителем стал учащийся 9А Майоров Никита, он и получает главный приз. Представленная работа соответствует всем критериям. Судите сами:

К сожалению, призёры Конкурса не выявлены. Жду участников в следующем учебном году!

VII Международный химический диктант - 2025

vmalimonov — Fri, 25 Apr 2025 06:06:56 GMT

Широко простирает химия руки
свои в дела человеческие

М. В. Ломоносов

Открыта регистрация на VII Международный химический диктант!

17 мая 2025 в 13:00 состоится VII Международный химический диктант. В этом году тема диктанта — «Формула победы». Традиционно доступно два формата проведения:

онлайн на сайте Химдиктант.рф для всех желающих;
очно в аудиториях на официально аккредитованных площадках.

Если Вы хотите участвовать в диктанте от школы, то используйте ссылку https://chemistry.prosv.ru/join?code=13830345

Приглашайте учеников, их родителей и участвуйте классом!

Всех участников ждут памятные сертификаты и благодарности.

Пройдите регистрацию педагога, воспользуйтесь инструкцией и приглашайте своих учеников. В программе — базовый или продвинутый уровни сложности (от 15 до 25 вопросов) и 45 минут на выполнение заданий.

Принять участие

Выберите формат

Участвуйте с классом

Онлайн-участие

Задания станут доступны на сайте в вашем личном кабинете с 00:00 17 мая до 23:59 18 мая 2025 года по московскому времени.

Участвуйте сами

Очное участие

Выберите площадку, подайте заявку и приходите писать диктант 17 мая в 13:00 по местному времени.

1. Зарегистрируйтесь на химдиктант.pф

2. Подайте заявку до 17 мая

3. Ответьте на 25 вопросов за 45 минут

Организаторы мероприятия: Химический факультет МГУ им. Ломоносова, Группа компаний «Просвещение» и Общероссийская общественная организация учителей и преподавателей химии.

Грядут ВПР-2025

vmalimonov — Sun, 20 Apr 2025 16:14:05 GMT

Начинается этап Всероссийских проверочных работ для параллелей восьмых и одиннадцатых классов 2025 года.

Прошу заинтересованных участников ознакомиться с примерами этих работ:

ВПР 8 класс

ВПР 10 класс

Разъяснения и правильные ответы вы можете посмотреть здесь:

Критерии оценивания и правильные ответы - 8 класс

Критерии оценивания и правильные ответы - 10 класс

Желаю всем хорошей подготовки и удачного решения работы!

Утренний нежданчик.

vmalimonov — Sat, 05 Apr 2025 18:07:36 GMT

Сегодня утром получил нежданную весть. Только проснулся, как позвонил мой старый дружище Виталий.

Мы знакомы со школы - вместе сидели за партой. Он родился на две недели раньше меня - поэтому он старшОй. Судьба разбросала нас по разным городам России и профессиям. Он стал профессиональным военным, закончив Свердловское высшее военно-политическое танко-артиллерийское училище (СВВПТАУ) и получив офицерское звание. Участвовал в нескольких конфликтах, до последнего времени находился на СВО. Штурмовик, несколько раз был ранен, сейчас едет в госпиталь на лечение.

Вот такой вот он, мой старый школьный друг, сфотографирован мною с платформы. Наше поколение попало не в один конфликт, поэтому радость от встречи не передать.Немного переиначивая Аркадия и Бориса Стругацких (их знаменитый "Пикник на обочине") - это не часто бывает, чтобы живой, и уже совсем редко, чтобы с деньгами.

Вот такая неожиданная радость в жизни, хоть комендант поезда и не выпустил друга на платформу.

Всероссийский педагогический конвент "Уральский педагогический диалог"

vmalimonov — Wed, 26 Mar 2025 18:09:42 GMT

25 марта мне посчастливилось побывать на значимом педагогическом мероприятии в Уральском федеральном университете. Программа мероприятия представлена здесь. Видимо, осмысливать всё произошедшее там придётся ещё долго. Но пока могу сказать, что участие в пленарной дискуссии и работа в Мастерской 1 "Проектная деятельность как средство развития научного и практического потенциала школьников" оставили сильное впечатление.

Пленарная дискуссия с участием заведующих кафедрами УрФУ, УрГПУ, ЧелГИК, директорами ИОС, УГЭУ, СОПК и школы №147

Я был единственным представителем МАОУ СОШ №208, но мне удалось направить обсуждение на пленарной дискуссии в сторону обсуждения взаимодействия академической науки и практической деятельности преподавателей и учителей на местах.

Из трёх интерактивных мастерских моё внимание привлекла мастерская, посвящённая проектной деятельности, так как я преподаю соответствующую дисциплину в десятых и одиннадцатых классах.

Модератор Мастерской 1 Камка Светлана Васильевна, КПН, доцент кафедры педагогики

Во время работы мастерской прозвучало большое количество интересных идей, посвящённых школьным проектам, которые будет интересно попробовать использовать в практике. Некоторые вещи прозвучали буквально откровением. Например, в выступлении Усольцева Александра Петровича, доктора педагогических наук, было рассказано про значимые и не очень вещи в процессе обучения. Оказалось, что некоторые факторы, считающиеся очень важными, на самом деле оказывают минимальное воздействие на учащихся, и наоборот:

Жаль, что не удалось посетить все мастерские.

Традиция проведения Конвентов заложена. Надеюсь, что в следующем году снова удастся побывать на этом мероприятии!

План описания элементов или их групп

vmalimonov — Wed, 08 Jan 2025 13:01:23 GMT

Возникает много проблем с описанием элементов и их групп. Многие ребята путаются при характеристике, поэтому привожу ещё раз отдельно

План описания элемента / группы элементов

Строение атома исходя из положения в Периодической таблице Д.И. Менделеева (для девятого класса необходимо расписать формулы атома).
Простые вещества – аллотропные модификации и их физические свойства.
Химические свойства (обязательно приводить химические реакции):

с простыми веществами (водородом, кислородом, галогенами, металлами);
со сложными веществами (водой, кислотами, щелочами и др.);
краткое описание важнейших соединений (оксидов, солей, гидроксидов и прочих).

Значение элементов в природе и для человека; применение их в народном хозяйстве.
Как были открыты; способы их получения (обязательно приводить химические реакции)